domingo, 30 de marzo de 2014

Ventajas de utilizar el blog en educación.


Es cierto que, como se recoge en este enlace, utilizar un blog puede tener desventajas como por ejemplo: tener que dedicar tiempo extra al mantenimiento del blog (subir archivos, diseñar la página, etc.), realizar un seguimiento de las aportaciones del alumnado o hacer hincapié en el uso de esta herramienta, ya que no todos tienen el mismo nivel de conocimiento en las nuevas tecnologías. 

Aunque, utilizar un blog también tiene ventajas y éstas predominan sobre las desventajas. Además del enlace anterior también encontramos otros que hablan sobre estas ventajas, las cuales pueden ser:

- Favorecer a la participación de las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, en el caso de la etapa escolar.

- Motivar al alumnado con una herramienta alternativa y en la que se sentirán partícipes.

- Permitir que los alumnos indaguen y se desenvuelvan de forma autónoma en las nuevas tecnologías.

- Facilitar una nueva vía de comunicación entre el alumnado a través de los comentarios y la retroalimentación.

- Desarrollar el juicio crítico del alumnado valorando qué quieren trabajar, cómo trabajar y qué quieren utilizar.

viernes, 28 de marzo de 2014

Huelga de estudiantes

Los pasados 26 y 27 de Marzo fue convocada a nivel nacional por el Sindicato de Estudiantes una huelga estudiantil que ha finalizado con un gran éxito. Las aulas de Institutos y Facultades de toda España han quedado vacías durante estos días debido a los más de cien mil jóvenes que han llenado las calles en diversas manifestaciones repartidas por todo el país, en protesta de la nueva ley educativa LOMCE y de la tan criticada Ley Wert. Esta gran cantidad de jóvenes se han visto respaldados por profesores y profesoras así como por padres y madres y han dejado bien claro su intención de seguir luchando por la causa y de no rendirse tan fácilmente.Para leer más sobre esta huelga picha aquí y te dirigirás hacia la web del Sindicato de Estudiantes.

Sin embargo, como en todas las manifestaciones, han habido también varios altercados, como los de  Pamplona y Madrid. Pese a todo, es de celebrar el éxito que ha tenido la huelga ya que cada vez somos más los implicados en la causa.

    ¡Por una escuela pública, de todos para todos!


viernes, 21 de marzo de 2014

Hoy, 21 de marzo, es el Día Mundial del Síndrome Down...

Fue el 11 de diciembre cuando la Asamblea General designó el 21 de marzo DÍA MUNDIAL DEL SÍNDROME DOWN. Con ello se pretendía aumentar la conciencia pública sobre el tema mencionado y recordar las valiosas contribuciones que personas con discapacidades intelectuales como "promotores del bienestar y de la diversidad de sus comunidades".
 
Además de todo esto se pretende resaltar la importancia que para estas personas tiene la posibilidad de autonomía con la que cuentan, así como de su independencia individual, sobre todo a la hora de tomar sus propias decisiones ante diferentes situaciones que en la vida se les plantea.
  
Debemos ser conscientes de todo ello, por lo que relacionando este tema con lo que en este blog se manifiesta de manera fundamental, la educación, debemos trabajar con los alumnos objetivos muy básicos como el respeto hacia los demás, que en casos como los mencionados, con personas con discapacidad es más importante aún.
 
En este documento "ALUMNO SÍNDROME DE DOWN" se ofrece información muy relevante sobre este tema, que puede ser bastante interesante de conocer para trabajar como docentes con alumnos con esta mencionada discapacidad.
Como en el documento se puede llegar a observar, y por lo que debemos saber como buenos y futuros docentes, ante alumnos con discapacidad como la que se trata en esta entrada o muchas otras discapacidades, así como alumnos con algún tipo de necesidad educativa especial, debemos buscar una educación inclusiva, donde todos puedan llegar a sentirse partícipes en todos los sentidos de su propio proceso educativo sin llegar a encontrar diferencias notables entre ellos mismos y  el resto de alumnos con los que puedan llegar a intervenir. 
 
Como ocurre con otros días notables del calendario, esta fecha es interesante de conocer, pero no solo debemos ser conscientes de la valoración hacia personas con síndrome down el día 21 de marzo, si no que debemos valorarlo, respetarlo y tenerlo en cuenta durante todo y cada uno de los días del año. 

Nuevas tecnologías, ¿buenas o malas?

Todos los días oímos y leemos comentarios, noticias..., acerca de los peligros de las nuevas tecnologías (NNTT). Estos días, otros compañeros han utilizado un artículo para hacer patente las maldades que los aparatos electrónicos pueden hacer sobre los menores (enlace aquí).

Algunos medios de comunicación utilizan el escándalo, lo morboso y el pánico general como mecanismo de captación de lectores, oyentes o, sobre todo, televidentes. Muchas veces ofrecen noticias tales (y de un modo) que incluso a los que no seamos profanos nos invaden pensamientos sobre que los ordenadores, internet y otras nuevas tecnologías están cerca de ser un invento infernal.

Nada más lejos: la tecnología puede ser útil, práctica, facilitar la vida, servir de ocio y esparcimiento...

Entonces, ¿en que quedamos?, ¿es buena o mala? La clave está en la palabra "puede". Las NNTT pueden ser buenas y pueden ser malas, según el uso que se le dé.

"Entre los niños que tienen acceso a la tecnología desde su habitación, la obesidad ha aumentado en un 30% (Feng 2011)". ¿El problema es la ubicación del ordenador o del televisor, o bien de una ausencia de educación y límites? El propio artículo lo admite: "el 60% de los padres no supervisa el uso que hacen sus hijos de la tecnología, y el 75% de los niños tiene acceso a la tecnología en su cuarto (Kaiser Foundation 2010)." Los niños no saben lo que les conviene, los límites, discriminar información y contenidos de manera fortuita o por inspirción divina, por lo que es imprescindible (para la mayoría de los problemas que el articulo comenta y argumenta) una adecuada educación por parte de los adultos.

"El uso de la tecnología restringe nuestros movimientos, lo que puede causar un desarrollo más lento" . ¿Seguro? ¿No podría utilizarse como recurso educativo que favorezca el desarrollo? Si se refiere además a lo estrictamente cinético, la existencia de la tecnología no implica que los niños no puedan (y las familias animarlos a ello) realizar otras actividades.

Un uso responsable hace que las NNTT se conviertan en una herramiento muy positiva y para ello es importante la implicación de todos.

Lo que no hay que olvidar para que este uso sea correcto es que la tecnología no es el fin, sino el medio.

jueves, 13 de marzo de 2014

¡Cuidado con Internet!

¡Buenas!

Como enuncia anteriormente, el post de hoy va dirigido a los peligros que puede causar un MAL uso de Internet. Actualmente, Internet se ha ganado un hueco considerablemente grande en nuestro día a día, convirtiéndose en una herramienta muy útil en todos los ámbitos (desde consultar una duda hasta conocer gente de todo el mundo). Sin embargo, no es oro todo lo que reluce ya que, como todo, tiene un lado negativo que tenemos que aprender a evitar.

Para ello, diferentes escuelas han puesto en marcha programas que advierten a los alumnos de los riesgos que puede conllevar un mal uso de Internet. Ponemos como ejemplo las charlas realizadas por parte de la policía en el CEIP José Luis Poullet, del Puerto de Santa María, en las que se han tratado los puntos claves de este tema, haciéndoles ver los inconvenientes que pueden encontrarse si no son responsables en el uso de esta herramienta:


Se les ha insistido enormemente en la conservación de la privacidad, principalmente en las redes sociales, en las que frecuentemente los niños tienden a subir fotos y publicar direcciones y números de teléfono.

En este sentido, los padres y adultos tienen el deber de supervisar constantemente la actividad que realizan los pequeños en el ordenador, encaminándola siempre a un uso formativo e investigador, que puede también estar enfocado en el ocio, siempre y cuando sea una actividad no perjudicial para ellos. 

El papel que juegan los padres en este ámbito es fundamental. Para conocer más sobre la importancia que esto requiere, pincha aquí y descubrirás una guía con los pasos a seguir más importantes para proteger a los niños contra los peligros que puede ocasionar Internet.

Por último, y no menos importante, hablar de un peligro que, más que con el buen uso, está relacionado con el tiempo que se le dedica. Internet es una herramienta novedosa y atractiva, que te abre las puertas hacia un sinfín de espacios interesantes, satisfaciendo todos los gustos. Es por eso que, si le dedicamos más tiempo del apropiado, suele aparecer la adicción que, tanto en niños como en adultos, supone un grave problema llegando, entre otras cosas, al aislamiento total de la persona.


Es importante, por lo tanto, recordar a los niños que, aunque el Internet es una buena herramienta, no debemos dejar que se convierta en algo más que eso y hacerles ver que lo mejor de la vida no se encierra en una pantalla, sino que está fuera de ella, en interacción con los demás.

Para conocer más sobre este peligro, os invitamos a visitar el siguiente blog, que se encarga de describir todas las novedades acerca del tema.


martes, 11 de marzo de 2014

Charla sobre radio escolar.

En la clase de esta mañana hemos recibido una charla de Manuel López, profesor del Colegio Público "El Trocadero" de Puerto Real, Cádiz. En esta charla nos ha presentado una propuesta que este colegio lleva desarrollando desde hace unos diez años, la cual consiste en una radio escolar. Esta charla nos ha resultado muy interesante y nos ha transmitido una idea, a nuestro parecer muy importante, sí se puede, es posible realizar actividades alternativas y los resultados que se obtienen con ellas son muy positivos, aunque es necesario contar con el respaldo y el apoyo del resto de miembros de la comunidad educativa (profesorado, alumnado, familias, etc.).

Esta propuesta surgió de un padre con conocimientos en dicho campo, quien se encargó de la parte técnica, y de un grupo de profesores motivados por la misma. Al principio contaban con una emisora de un vatio con un alcance de unos 100 metros, por lo que tan solo se podía escuchar en los alrededores del centro; hoy día cuentan con una emisora de 15 vatios, lo cual tiene un alcance de unos 500 metros y esto permite que se pueda escuchar en todo el pueblo salvo que haya cualquier interferencia. Se incorporó al Proyecto Educativo del centro, por lo que es asumido por todo el profesorado.

En esta radio escolar participan profesores, alumnos y familia, quienes se encargan de ayudar a los alumnos con las diversas actividades que deben desarrollar, asisten al programa y pueden llamar al programa, ya que como novedad se ha abierto una línea telefónica. Previo al programa, el cual tiene lugar los miércoles de 12:00 a 14:00, existe una preparación, se trabaja la lectura, la entonación, la vocalización, la calma, etc. El tema puede ser variado, se elige en una asamblea en clase. Son 29 grupos, por lo que existe 29 programas, más alguno especial.

A principio de curso se facilita información a las familias sobre esta propuesta y una planificación, los profesores también saben cuando les toca participar a cada clase. Semanalmente se reparten papeles para informar de quién participa esa semana en la radio escolar.

Como objetivos para el futuro pretenden la continuidad de esta experiencia manteniendo el grado de implicación colectiva, realizar emisiones por Internet, disponer de nuevos recursos materiales y humanos, y crear una Escuela de padres y madres radiofónica, en horario de tarde, por y para las familias.

domingo, 9 de marzo de 2014

¡ADIÓS AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MONÓTONO Y ABURRIDO!

El proceso de enseñanza aprendizaje con ausencia de motivación por parte de los alumnos, conlleva a una obtención poco efectiva de los objetivos marcados por la educación. Es por ello que debemos ser conscientes de la importancia que, una metodología participativa por parte de los alumnos, tiene para ellos y para su desarrollo personal e intelectual.

Partiendo de estas ideas podemos tomar como ejemplo o referente, actividades de tipo lúdicas que ayuden a los alumnos a interiorizar contenidos propios del proceso educativo y para ello consideramos interesante haceros llegar este tipo de juegos y técnicas útiles para todo lo anteriormente comentado, a través de propuestas presentadas en la página web de "El mago Xuxo Ruíz".

Para hacernos una breve idea e introducirnos en el tema al que nos estamos refiriendo, adjuntamos los siguientes enlaces que nos llevan a diferentes artículos que presentan la manera en que esta persona trabaja con los niños diferentes contenidos educativos.
Para observar dichos artículos, podemos ir seleccionando los diferentes puntos:

Carnaval, carnaval.

El Carnaval de Cádiz es uno de los más famosos del mundo. El Carnaval empieza con dos fiestas el fin de semana previo al comienzo del Concurso Oficial de Agrupaciones Carnavalescas (COAC), como son la "pestiñá" y la "erizá". En dicho concurso participan agrupaciones procedentes de diferentes partes del país, aunque normalmente, suelen acudir de Cádiz, su provincia y diversos puntos de Andalucía. Tras la final de este concurso, da comienzo la fiesta en la calle, en la que además de agrupaciones callejeras, se pueden asistir a distintos tipos de eventos relacionados con esta fiesta.

Los autores de este blog somos de Cádiz, El Puerto de Santa María y Jerez, es por ello que vivimos muy de cerca el carnaval. Desde nuestra experiencia, tanto de alumnos como de profesores de prácticas, hemos podido ver que el carnaval también está muy presente en los colegios, en los que se suelen celebrar fiestas de disfraces durante la celebración del mismo. Un ejemplo de esta presencia es el colegio Amor de Dios de Cádiz, que participa en un programa llamado "Carnaval en la escuela" en el que como broche final celebran una gala en el Gran Teatro Falla, los alumnos ensayan durante el curso para preparar dicho evento. El centro también cuenta con un coro que participa en la modalidad de juveniles del concurso oficial de agrupaciones, lo que se conoce como la "cantera".


Otro ejemplo es el de un centro escolar de Jerez de la Frontera, donde son los alumnos de infantil y de primer curso de primaria los que toman contacto directo con actividades relacionadas con esta fiesta, acudiendo al centro disfrazados el último día de la semana y realizando actividades de tipo manuales en este día mencionado, como por ejemplo caretas, antifaces o gorros de bufones.
Consideramos que quizás no sea esta la forma de acercar a los alumnos al conocimiento de dicha fiesta, ya que en un par de horas los alumnos no trabajan lo suficiente como para llegar a tener conocimiento de dicho festejo.

Con esto podemos ver como no en todas las localidades gaditanas sucede o se trabaja de la misma manera el carnaval en las escuelas.

jueves, 6 de marzo de 2014

Días de lluvia...

¡Buenas!

Este post está dirigido a las nuevas tecnologías y, ya que somos proyecto de docentes..¿qué mejor que trabajarlas en el aula?

Para aquellos días lluviosos en los que es imposible llevar a cabo las clases de Educación Física fuera del aula, o simplemente para fomentar las TIC utilizando los nuevos recursos que muchas escuelas ya poseen (pizarras digitales, portátiles, proyectores...) ¿qué podemos hacer?

Si pincháis aquí accederéis a una aplicación que debéis instalar y a través de la cual podréis conocer una alternativa al libro de texto que hará que los niños descubran nuevas formas de aprender.

Gracias a esa sencilla aplicación, podremos disfrutar en el aula, de forma interactiva de una gran variedad de actividades referidas a las distintas áreas, mediante las cuales el alumnado aprenderá a la vez que se divertirá jugando.

¡Se acabaron los tediosos días de lluvia  en el aula y las lecciones con ejemplos monótonos y aburridos!

domingo, 2 de marzo de 2014

Cómo crear pestañas en un blog.


Nos parece interesante y oportuno ofrecer algunos enlaces de interés con el fin de editar blogs, para aquellos que, como nosotros, están empezando en este mundo. En este caso, este post va dedicado a la creación de pestañas dentro de un blog, a partir de las cuales podremos establecer relación entre las numerosas entradas que se realicen incluyéndolas en un mismo apartado. Los enlaces son los siguientes: posteandote.blogspot.com.es/2013/01/como-hacer-varias-pestanas-en-blogger.html y


Esperamos que os sea útil.

sábado, 1 de marzo de 2014

¿Comunicación? ¿Y qué era eso?

Cuando tratamos de recordar los elementos de la comunicación, no podemos evitar que se nos venga a la cabeza eso que nos enseñaban cada año en el colegio y en el instituto, que entendíamos parcialmente en muchas ocasiones y que, o bien olvidábamos, o bien memorizamos y somos capaces de recitar "papagáyicamente".

Aquí vamos a dar la explicación definitiva, que intentaremos que sea clara y sencilla, no solo para entenderla completamente y ser capaces de memorizarla y explicarla, sino para que sirva de material de consulta donde volver a verlo de un vistazo cuando sea necesario.


El proceso de comunicación implica que alguien le transmita información a otra persona, que para que sea efectiva, esta última tiene que entender.

Por tanto un emisor, transmite un mensaje a un receptor. Hasta ahí bien, y seguramente es lo que recordamos todos. Ahora pormenorizaremos un poco más:

Para que se entienda ese mensaje, ambos tienen que compartir un conjunto de sígnos, ya sean letras o palabras, combinaciones de sonidos, imágenes o símbolos... Para que la comunicación sea efectiva, todos estos signos tiene que tener una designación, una relación con un concepto o idea...,  que tiene que ser común para ambos. El conjunto de signos es lo que conocemos con el código.

Para entrenderlo más fácilmente, cabría distinguir varias clases de signos:

Continuará...